这可不是说笑话，而是确实动真格的。

小胡子一般喜欢拿一根，约有手腕粗细一米长的木棍。

先是挨个走到捣蛋学生的面前，严肃的问道：“不好好学习干嘛呢？”

“我，我和他借个橡皮。”徐辉不敢抬头。生怕触犯了小胡子的威严，有些结巴的低声说道。

“借橡皮？咱们都用的钢笔，还借什么橡皮？橡皮可以用来擦你的‘嬉皮笑脸吗’？”小胡子开玩笑般打趣的追问。

每当这个时候，爱打小报告的前排女同学的声音总会不失时机的出现在全班同学的耳朵里，娇声娇气的向老师汇报：“老师，他用小刀把橡皮切成绿豆大的小块儿，上自习的时候就用橡皮扔我们呢，影响我们学习。”

“哈哈哈哈……”

那名女同学声音刚落，便引起了全班同学的哄堂大笑。

不知道笑得是这个小女生娇声娇气的说话方式，还是笑这个男同学切橡皮扔女同学的调皮行为。

甚至连徐辉那个始作俑者也被这个气氛憋得浑身哆嗦，是想笑又不敢笑，憋的浑身哆嗦，用“白云”老师的话形容，“那是憋的相当难受啊！”

谁让徐辉对那个告状的小女生有些许的好感呢？要不然为啥偏偏要扔她呢？

“笑？你还笑得这么灿烂？”

说话之间，小胡子便用准备好的木棒，使劲的揍徐辉这个“捣蛋鬼”的屁股。

“咚、咚、咚……”

“笑，让你笑，好好地笑！”

“让你再捣乱，不好好学习！”

听着“咚、咚、咚”打屁股的声音，我觉得仿佛那棍子是落在我屁股上一样的生疼，不由的想起了古装电视剧中，被县太爷打板子的情景。

“来呀！此子面目可憎，心存刁顽，定是那贼人同党，给我重责二十大板，看他招是不招？”

“大人，小民冤枉啊……”

“拖出去……斩了！”

“啊，大人，不是只打二十大板么？”

“哦，对！二十大板！不斩了！”

……

额……言归正传。

“千万不能落在小胡子手中啊！”我心里默默的嘀咕。

小胡子一直打了十几棒，才意犹未尽的停了下来。

“以后还敢不敢了？”小胡子喘着粗气的问道。

看样子管教别人也是一种特别耗费体力的运动，没有一定的体育基础确实体能有点跟不上。

“不敢了。”徐辉怯声怯语的说道。

“大声一点，我听不见！刚刚借橡皮时候那股兴奋劲儿哪去了？”“小胡子”突然提高声音冲他喊道。

“不敢啦！”此时徐辉早已变成了霜打了的茄子，心想：“刚挨了揍，万一声音大了会不会再来一次？”为了配合“小胡子”，只能硬着头皮略微提高声音回答。

“回去吧，下一个……”

“小胡子”就像是地府的钟馗，以自身独有的威严震慑着198班级里的一众“小鬼们”。

“体罚学生是错误的行为。”

肯定有朋友会抱着这样的想法。

但是我想说，那个年代体罚是非常正常的，也是十分普遍的。

受限于教育水平和意识观念的影响，即便家长、学校、教育局领导知道了老师体罚学生的事，也只会睁一只眼闭一只眼，而且大多数时候回认为都是学生的错老师只是起到监督管教作用。